23 IS GEO "Kisah Petualangan Eksplorasi Wisata Pesona Indonesia"

Judul Buku                           23 is GEO
                                              "Kisah Petualangan Eksplorasi Wisata Pesona Indonesia"
Penulis                                  Abdus Salam dkk
Jml Halaman                         219
Jenis                                      Buku Karya Bersama Guru Geografi Menulis (Bukabe Gugel)
ISBN                                     978-602-52183-0-9
Penerbit                                 Adhi Sarana Nusantara
Tahun                                    2018
Harga                                     Rp 80.000,00

***

NIKMATI INDAHNYA NEGERI DI ATAS ANGIN

(OLEH SRI RESTU WAHYUNINGSIH)

MUTIARA KHATULISTIWA (Kisah Inspiratif Guru Geografi Indonesia)

Judul                                  Mutiara Khatulistiwa (Kisah Inspiratif Guru Geografi Indonesia)
Penulis                               Musliadi, Risnani, Sofyanto, dkk
Jenis                                  Bukabe Gugel
                                          Buku Karya Bersama
                                          Guru Geografi Menulis
Penerbit                             AE Publishing
Jml Halaman                     324
ISBN                                 978-602-5468-28-5
Tahun                                2018
Harga                                Rp. 75.000,00

ISI BUKU :

Komunikasi Terkait Buku
Restu, WA    08563472067               

KELAS MILENIAL GEOGRAFI

Judul Buku                       Kelas Milenial Geografi
Penulis                              Baiq Husnul Faizah dkk
Jenis                                  Bukabe Gugel
                                          Buku Karya Bersama
                                          Guru Geografi Menulis
Penerbit                             One Peach Media
Jml Halaman                     234
ISBN                                 978-602-51502-9-6
Tahun                                2018
Harga                                Rp. 75.000,00

ISI BUKU :

EQ_STRATEGY

(Oleh Sri Restu Wahyuningsih)

Pembelajaran adalah proses terjadinya interaksi antara siswa dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar yang dirancang untuk mendukung pemerolehan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa dan merupakan upaya guru untuk mengarahkan siswa ke dalam proses belajar sehingga mereka dapat mencapai tujuan belajar sesuai dengan yang diharapkan.

Tentunya, pembelajaran yang baik adalah yang  dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis siswa.

Michel Prince (2004) mendefinisikan pembelajaran aktif (active learning) sebagai proses belajar yang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran. Pembelajaran aktif menuntut siswa melakukan kegiatan belajar bermakna dan berfikir tentang apa yang mereka lakukan. Pembelajaran aktif melatih siswa mampu berfikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif sebagaimana dibutuhkan dalam kehidupan abad 21.

Barnes (1989) menekankan prinsip pembelajaran aktif, adalah (1). Purposive (relevan antara tugas dan tujuan pembelajaran);(2). Reflective (refleksi siswa tentang makna dari apa yang dipelajari);(3). Negotiated (tujuan dan metode pembelajaran disepakati antara siswa dan guru);(4). Critical (siswa menghargai cara-cara yang berbeda untuk mencapai tujuan pembelajaran);(5). Complex (siswa membandingkan tugas dengan kompleksitas yang ada dalam kehidupannya);(6). Situation-driven (kebutuhan terhadap situasi dipertimbangkan dalam rangka membangun tugas-tugas belajar); dan (7). Engaged ( tantangan nyata tercermin dalam kegiatan yang dilakukan siswa dalam belajar).

Strategi pembelajaran merupakan langkah-langkah sistematik dan sistemik yang digunakan pendidik untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang memungkinkan terjadinya proses pembelajaran dan tercapainya kompetensi yang ditentukan. 

Di sini saya akan mempersembahkan sebuah strategi pembelajaran yang saya beri nama “EQ_Strategy”. EQ_ Strategy kepanjangan dari “Estafet Questions_Strategy” adalah strategi dengan memberikan pertanyaan secara estafet. Estafet di sini maksudnya adalah bergantian dalam kelompok tertentu dan berlari.

Strategi pembelajaran ini diberikan pada tahapan akhir kegiatan inti pembelajaran yang berupa tes / kuis untuk mengetahui/mengukur sejauh mana ketercapaian tujuan pembelajaran pada suatu pertemuan ataupun beberapa pertemuan. Tahapan ini juga bisa menjadi salahsatu sumber penilaian pengetahuan, dan sikap autentik bagi guru.

EQ_Strategy memiliki tahapan sebagai berikut:

1. Pembentukan kelompok, jumlah anggota menyesuaikan dan tetap memperhatikan keseimbangan tiap kelompok (guru dan siswa).

2. Penentuan skor dan penilaian kelompok (guru dan siswa).

3. Penyampaian pertanyaan secara lisan (guru).

4. Menjawab pertanyaan pada kertas yang disediakan (siswa).

5. Menempel pada papan sesuai tempat kelompok dan nomor (siswa)

6. Langkah nomor 3,4, dan 5 hingga soal terakhir (guru dan siswa).

7. Penilaian.

Penilaian pengetahuan langsung pada papan untuk proses kuis, penilaian sikap melalui obsercasi pada jurnal (guru dan siswa).

8. Pemberian apresiasi bagi kelompok/siswa yang hasilnya terbaik dan motivasi bagi yang belum/kurang baik (guru).

                Hubungan tiga dari beberapa karakteristik pembelajaran pada Kurikulum 2013  dengan penerapan EQ_Strategy sebagai berikut:

1. Pembelajaran berpusat pada siswa. Siswa berperan lebih aktif dalam mengembangkan cara-cara belajar mandiri untuk menumbuhkan semangat belajar. motivasi, minat, kreativitas, inspirasi, inovasi dan kemandirian.

·   Berpusat pada siswa, dan seluruh siswa terlibat dalam kegiatan.

·   Siswa semangat termotivasi dan berminat melakukannya

·   Mendorong kreativitas, inspirasi, inovasi dan kemandirian siswa

2. Pembelajaran tidak ditekankan pada penyampaian informasi namun mengutamakan keterlibatan siswa secara aktif baik fisik maupun mental.

·      Merupakan sebagian dari kegiatan penilaian autentik yang melibatkan fisik dan mental siswa

3. Suasana atau kondisi pembelajaran mendukung untuk mengembangkan keterbukaan dan penghargaan terhadap semua gagasan siswa.

·       Suasana terbuka dalam menjawab, mengemukakan pendapat

·       Terbuka dalam penilaian

·       Terbuka dalam mengemukakan pendapat

·       Saling menghargai gagasan yang ada

Selain uraian di awal,  yang melatarbelakangi pemilihan strategi ini adalah keinginan kuat untuk menjadikan pembelajaran bermakna dan menyenangkan. Tahapan penilaian pun perlu  kita kemas dengan menyenangkan. Penilaian berupa kuis yang biasanya mandiri (individu), biasanya membuat berdebar siswa, kini saya coba untuk dilaksanakan secara berkelompok tapi seluruh siswa terlibat didalamnya. Kelebihan EQ strategy ini selain seru, menyenangkan juga kuis bisa berlangsung lebih cepat prosesnya hingga perhitungan skor dan nilai.

Ayo, segera anda mencoba EQ_Strategy! Kembangkan melalui kreasi teknik yang sesuai kebutuhan dan karakteristik kelas anda. 

SIMFONI UMAR BAKRI

Judul                     Simfoni Umar Bakri

                              Beragam Kisah Motivasi Guru

Penulis                  Hariani Susanti , Dkk

Penerbit                 Abda Publisher

ISBN                     978-602-61018-8-4

Jml Halaman         292

Tahun                    2017

Harga                    Rp 65.000,00

Buku Terdiri Atas:

Kata Pengantar

Daftar Isi

Dia Yang Kupanggil Herman (Hariani Susanti)

Semanis Senyum Adib (Yayuk Sulistyowati)

Jalan Terjal Sang Guru (M. Yazid Mar'i)

Secuil Roti Di Atas Piring (Sri Hastuti)

Keep Spirit Alex (Ika Yuli Astanti)

Tak Selamanya Diam Itu Tidak Bicara (Masri'ah)

Cintaku Di 9C (Anik Tri Astuti)

Guru Yang Di Rindu (Nining Ufik Z.)

Indahnya Berbagi (Retyo Yuli P.)

Mengasah Mutiara (Fathur Rochim)

Si Pemalas Naik Kelas (Ida Lestari)

Siswa Bermasalah (Sriyati)

Nasehat Sederhana (Susilaningrum)

Mendidik Dengan Hati (Suharniningsih)

Surat Bella (Sri Restu Wahyuningsih)

Sulit Bisa Jadi Mudah (Dwi Yanto)

Pintu Pintu Syurga (Indra Dwi Budiasih)

Merenda Asa di Tengah Keterbatasan (Ratna S.)

Siswaku Kekasihku (Elfi Zulfrida)

Kasih Sayang Menuai Sukses (A. Kasturi)

Jalanku Menggapai Asaku (Nurul Afifah)

Mendadak Sembuh (Diana Kurniawati)

Dahsyatnya Kekuatan Cinta (Siti Mukaromah)

Pertukaran Gedung (Siti Nur Rohmah)

Romantika Guru AKAP (Sri Wahyuningsih)

Menghitung Nisan (Dita Midya Tama)

Walah ... Gubrak (Ajun Pujang Anom)

Dari Arena Turun Ke Hati (Beni Styorini)

Asem Mantri Semu Bupati Dupak (Sutikno)

Menyebar Secuil Benih Karakter (Rina Yuliani)

Pesan Positif Dari Ayah Bunda (Nurin Nuzulia)

Belajar Dari Dunia Maya (Yuli Ika Lestari)

Salju Di Hati Siswa (Rini Marina)

***

SURAT BELLA

(Oleh Sri Restu Wahyuningsih)

           

            Hari Kamis saat itu, aku ada jam mengajar di kelas XII IPS 4. Langkah tahapan demi tahapan kegiatan pembelajaran berlangsung dengan lancar. Namun, kuperhatikan ada salah seorang siswa yang kurang aktif terlibat dalam kegiatan pembelajaran hari itu. Bella Justiati namanya. Bella saat itu nampak murung, mukanya ditekuk dan terkesan cemberut. Sepertinya kurang konsentrasi dan tidak ada gairah.

            Aku jadi teringat saat dia masih duduk di kelas XI, sangat aktif. Sering menjawab pertanyaan yang aku lontarkan di kelas. Bertanya jika ada yang kurang dimengerti. Aktif pada saat diskusi. Senyum manis menghiasi paras ayunya. Kini, mengapa semua itu tidak kutemukan lagi? Ya…sejak kelas XII ini, nampak ada perubahan yang menyolok.

“Nak…Bu Restu tanya ya…ini lho tentang Bella ...” ucapku pada dua teman sekelasnya.

“ Mengapa ya…Bu Restu perhatikan, Bella kok berubah, nggak seperti saat kelas XI ...Sikapnya, keaktifannya, kok beda jauh” tambahku memperjelas rasa penasaranku.

“ Ya Bu…memang berubah…dia malah kadang mempengaruhi teman-teman yang dekat tempat duduknya. Pernah saya tahu Bu..dia mengajak teman-teman sekitarnya untuk menunda mengumpulkan tugas. Dan, teman sekitarnya nurut Bu...katanya takut”.salah satu dari anak itu menjelaskan kepadaku.

Penjelasan mereka sedikit membuatku lega. Kesimpulan awal, berarti perubahan sikap Bella juga dirasakan temannya.

Pernah suatu kali aku pancing dengan pertanyaan, kutunggu responnya, kuharap jawaban dengan disertai semangatnya. Namun harapanku itu tak kunjung kudapati. Dia tetap datar saja.

“ Ayo Bella…mana senyum manismu…? ucapku memotivasinya.

Dia hanya senyum sangat tipis dan kembali lagi seperti semula.

         Sudah menjadi kebiasaan rutinku, kalau menjelang peringatan hari guru nasional, aku gunakan untuk refleksi diri. Rekleksi dan evaluasi diri  sebagai guru. Sudahkah aku menjadi guru yang baik untuk anak-anak didikku?

          Tak beda dengan kelas yang lain, kelas XII IPS 4 pun aku minta untuk meluangkan waktu sejenak untuk menuliskan sebuah surat untukku.

“ Anak-anak…ungkapkan apa saja yang ada di hati kalian ya..tentang Bu Restu, utamanya saat mengajar di kelas kalian. Karena ini merupakan bahan refleksi dan evaluasi diri bagi Bu Restu, untuk ke depannya supaya  lebih baik lagi. Diberi identitas lebih bagus, nggak usah khawatir ya…tidak akan mempengaruhi nilai kalian ,kok..!”. penjelasanku kepada mereka.

           Aku berikan kertas warna merah muda kepada mereka. Sengaja aku pilih warna itu, biar terasa berbeda. Semua menuliskan surat untukku. Sekitar tiga puluh menit, dua puluh empat surat sudah selesai ditulis. Hm…penasaran aku, ingin segera membacanya.

         Saat santai di rumah, kubaca lembar demi lembar surat dari seluruh anak didikku, mulai dari kelas XI MIPA 1 hingga XII IPS 4.

Dear Mrs. Restu

Terimakasih atas ilmu yang diberikan, terimakasih atas kesabaran menghadapi kami.

“ Mimpi berawal dari seorang guru yang mempercayaimu, yang menarik, mendorong, membawamu ke dataran tinggi, kadang ia menusukmu dengan tombak tajam yang bernama kebenaran” Dan Rather.

Happy Teacher day My Lovely Mom, We Love You”                                            Regards

Alya

XI IPA 1

Dear Mrs. Sri Restu Wahyuningsih

Terimakasih telah mengajar kami di kelas XI MIPA 1. Bu Restu adalah moodbooster bagi kami semua. Banyak ilmu yang telah ibu berikan kepada kami semua. Tidak hanya ilmu geografi, tapi juga ilmu kehidupan sehari-hari. Kalau kami salah Bu Restu tidak marah, tetapi malah menasehati.

Maaf jika selama kami sering nakal, suka telat kalau mengerjakan tugas.

You’re still awesome. Semoga saya bisa menjadi guru seperti Bu Restu

Sincerely,

Your most charming student

Sisca Aprilliana XI MIPA 1

Untuk Bu Restu

          Terimakasih telah mengajar kami.

Bu Restu telah member tawa bagi kami.

          Bu Restu telah membagi banyak ilmu,

             menceritakan banyak pengalaman.

Bu Restu tidak pernah marah.

Bu Restu sangat akrab dengan murid-muridnya.

   Semoga cantiknya menular sama saya.

Dari

       Karina F. Metha  XI MIPA 1

Aku jadi tersenyum sendiri, ada-ada saja anak-anak ini. Kelas XI MIPA 1 adalah kelas lintas minat bagiku. Kelas peminatan yang aku ampu adalah kelas XI IPS 4, XII IPS 1, XII IPS2, XII IPS3, dan XII IPS 4.

Akhirnya tiba saatnya aku membaca surat kelas yang akhir, XII IPS 4.

Surat untuk Bu Restu di Hari Guru

Selamat Hari Guru Bu…, Selalu menjadi guru yang terbaik. Perhatian, selalu tersenyum, selalu ceria, tetap disiplin. Menjadi guru yang menyenangkan, friendly.

We Love You Bu Restu…

 Satu surat tanpa identitas telah kubaca. Surat kedua, ketiga, keempat…

 Banyak isi surat yang hampir sama, ucapan selamat, terimakasih, pujian, dan doa dan harapan untukku.  Tiba-tiba aku ingat pada Bella. Penasaran juga, bagaimana ya…isi suratnya? Ada apa nggak ya, identitasnya?

Nah..ini dia, akhirnya kutemukan juga.

Surat untuk Bu Restu

25 November 2016

        Terimakasih atas segala pemberian ilmu geografinya. Walaupun saya saat ini tidak bisa seperti murid lainnya yang ibu sayangi. Saya tahu saat ini saya tidak bisa memahami pelajaran geografi. Saya sadar kalau saya tidak cerdas. Untuk itu saya mohon maaf Bu Restu…

        Saya sadar, bahwa seseorang memiliki kelebihan dan kekurangan. Saya kecewa pada diri saya sendiri. Mengapa saya tidak bisa memahami pelajaran geografi ini. Tetapi saya suka pelajaran ini. Sayangnya saya kesulitan pada saat pembahasan dengan rumus-rumus.

Tetapi saat ini saya merasa Bu Restu sangat berbeda dan berubah. Dulu kelas XI Bu Restu tidak membeda-bedakansiswa yang pintar dan tidak bisa memahami pelajaran. Bu Restu di kelas XII ini membeda- bedakan dan membuat saya tidak mempunyai semangat. Karena Bu Restu bersikap cuek kepada saya. Dulu Bu Restu orangnya perhatian kepada semua siswa, saat ini Bu Restu agak pilih kasih.

     Walaupun Bu Restu tidak suka kepadaku, aku selalu mendoakan agar Bu Restu diberikan selalu kesehatan, selalu dijaga Allah dan dilancarkan rezekinya.

Bu Restu tetaplah menjadi guru yang sayang kepada semua murid.

Bella Justiyati

XII IPS 4

Astaghfirullah…mendadak terasa panas badanku. Tidak menyangka sama sekali, kalau yang dirasakan Bella seperti itu. Padahal, aku pun bertanya-tanya tentang perubahan sikapnya. 

       Waktu terasakan lama untuk menunggu esok hari, ingin segera sore berganti pagi. Kembali terbayang, wajah Bella yang  ayu namun muram dan kusut.

            Saat istirahat pertama, aku minta tolong siswa untuk memanggil Bella, supaya menemuikku.

“Bella, duduk sini...”ucapku membuka obrolan di ruang kurikulum waktu itu. Kami berhadapan , sama-sama duduk di kursi plastik. Kupandangi sesaat dia, ekspresi datar di wajahnya.

“Bella…kamu tahu nggak, kenapa saya minta ke sini? Tanyaku.

“ Nggak tahu Bu…” jawabnya.

“Bu Restu ingin bicara sesuatu ke kamu. Bu Restu akan menjelaskan kepadamu, tentang kesalah pahaman ini.” Ekspresi masih tetap yang sama, saat aku bicara.

“Tentang surat yang kamu tulis kemarin…itu tidak benar Bella… Bu Restu nggak pernah perpikiran dan bermaksud membeda-bedakan kalian. Semua sama. Itu hanya perasaanmu saja. Buang jauh-jauh prasangka itu ya… Coba mana senyummu yang dulu?” dia menunduk, mendengar penjelasanku.

“Coba sini…” kupeluk dia, kutunjukkan bahwa rasa sayangku tetap seperti  yang dulu terhadapnya.

Ada suasana haru saat itu, tapi sudah lega rasanya.

            Hari-hari berikutnya di kelas XII IPS 4 sudah tidak kutemukan kemuraman di wajah Bella. Senyum ceria menambah ayu parasnya. Dan yang membuatku makin bahagia, melihat angka pada hasil koreksian ulangan harian, ternyata Bella mampu meraih nilai yang tertingggi. Selamat nak, semoga tercapai cita-citamu. Bu Restu mengucapkan terimakasih, telah kau ingatkan untuk selalu sayang dan menjaga sikap adil terhadap anak didiknya. 

***

Komunikasi Terkait Buku

Restu, WA 08563472067

MUTIK

Judul Buku                       Mutik
                                          Antologi Cerita Pendek 15 Guru Inspiratif
Penulis                              Emi Sudarwati, Shobirin M., Ida N, Sri Restu Wahyuningsih dkk
Penerbit                             Praktek Mandiri
ISBN                                 978-602-7283-05-3
Jml Halaman                     200
Tahun                                2017
Harga                                Rp 55.000,00


ISI BUKU:

Pengantar

Kutinggal Sejenak (Emi Sudarwati)
Kawan, Aku Lulus (Shobirin Muhammad)
Perjalanan Menuju Ambhara (Ida Nuridaliya)
Menggapai Asa Indah (Sri Restu Wahyuningsih)
Bersama Siswa Merajut Memori SMA (Wiji Lestari)
Sekeping Hati Yang Terluka (Waskito Arifin)
Semangkuk Keikhlasan di Bulan Ramadhan (Suharti)
Air Mata Di Hari Sabtu (Nety Puspitasari)
Dia Mulai Mencintai (Retyo Yuli Pancaiswati)
Di Ambhara , Aku Berburu (Luky Dyah Nurlaili)
Senyum Naila (Muhaimin)
Melukis Cahaya Dalam Gelap (Siti Mukaromah)
Mimpi Di Kaki Gunung Lawang (Suhartono)
Mutik (Hariani Susanti)
Damai Di Negeri Atas Angin (Heni Purwati DJ)

Biografi Penulis

***

MENGGAPAI ASA INDAH
(Oleh Sri Restu Wahyuningsih)

            Sore yang cerah, semburat mentari keemasan menyinarirumput hiasyang terhampar diantara serut dan palem ekor tupai.Gasebo sudah bersih dan berkarpet.Sepasang euphorbia milli merah cerah tumbuh subur dan elok melengkapi semangatku .Selepas mandi dan sholat ashar, aku segera bebenah diri.Ada seseorang yang  sedang kunanti, Irulpanggilan akrabnya.

Tak lamaberselang, terdengar suara sepeda motor memasuki halaman. “Assalamu’alaikum” ucap Irul dengan senyum khasnya.“Wa’alaikumsalam” jawabku dengan senyum pula.Penuh hormat dan santun, Irul mencium tanganku.“Bagaimana?Kamu sehat khan?”Tanyaku menghangatkan suasana.“Alhamdulillah bu …”masih tetap dengan senyumnya.Kuperhatikan mukanya yang bersih, bola mata bening kecoklatan, hidung cukup mancung.Rambut lurus tersisir rapi.Ganteng juga Irul, kata hatiku berucap.

Pertemuan istimewa kali pertama, begitu pun untuk berikutnya.  Aku amati tulisan kecil dan rapi di setiap halaman soal olimpiade astronomi yang dibawanya, tampak kerajinan dan ketekunan. “ Irul…kamu harus sangat bersyukur … memiliki kesempatan untuk berkompetisi di provinsi. Temanmu Ana, yang tahunlalu peringkat satu, sekarang pada peringkat tiga di bidang kebumian, tidak dapat ikut ke provinsi khan?.Kamu, di peringkat tiga, berkesempatan ke provinsi karena yang peringkat pertama masuk dalam passing grade. Sebenarnya, siswa yang ada pada urutan ke empat memiliki nilai yang sama lho… Kamu beruntungberada pada urutan di atasnya karena namamu berawalan huruf D, sedangkan dia huruf S. Kesempatan nggak mesti datang dua kali, Irul…manfaatkan sebaik mungkin peluang ini”.

Itulah sebagian caraku untuk memotivasi dan mengingatkan Irul supaya senantiasa bersyukur dan semangat untuk berkompetisi.Sekedar jajanan kecil, atau baksonya pak Heri sebagai menu makan siang saat bimbingan di sekolah. Kolak kacang ijo dan ketan hangatnya pak Saiful, kadang lonthong tahunya mbah As di salahsatu sudut perumahan Bumi Pacul Permai menemaninya belajartambahan di rumahtinggalku.

Tidaklah mudah bagiku dalam membimbing astronomi yang mendua antara fisika dan geografi.Walaupun aku saat SMA juga jurusan IPA, tapi nilai fisika paspasan.Saat malam, tak jarang aku harus menyempatkan belajar soal-soal.Eksentrisitas, luminositas, fluks, paralaks dan masih banyak lagi.Kadang, ada diskusi kecil dengan suamiku, yang kebetulan mengajar fisika.

“Irul…ini nanti bawa ya…kamu harus tampil rapi dan bersih. Percaya diri nak, jaga nama baik sekolah. Pakai baju dan sepatumu yang terbaik ya…” Kuberikan padanya semir hitam beserta sikat yang baru kubeli dan selembar uang ratusan ribu. “Jangan dilihat nilainya, ini sekedar untuk tambahan beli jajan…” Saat itu sehari menjelang Irul berangkat ke Surabaya.Ruang guru yang sepi, membuatku lebih leluasa memperhatikannya.Seragam putih abu-abu yang sudah tidak baru lagi, sepatu hitam agak usang dan berdebu. Batinku berkata, punyakah Irul baju dan sepatu yang lain? Aku jadi iba dan menyesal, mengapa tidak kemarin-kemarin menanyakan, kalau perlu membelikannya?Berharap semoga dia tidak tersinggung dan sedih dengan nasehatku.Sebaliknya malah semangat dengan semir hitam itu.

“Maaf bu Ningsih…saya tidak bisa meraih kejuaraan..” ucap Irul pelan. “ Nggak apa-apa… kamu sudah luarbiasa, bisa lolos di kabupaten.Smaga lho…OSK bisa berjaya di nomor tiga, bidang astronomi lagi. Kamu sudah hebat Irul…  kompetisi di provinsi pasti banyak membawa manfaat, penuh hikmah bagimu. Mengajarkan dan membiasakan kamu untuk berkompetisi.Karena hidup ini memang penuh dengan kompetisi…” jawabku sambil tetap tersenyum.

Tak terasa waktu  terus bergulir, hampir setahun berlalu. Maret 2011, sebulan menjelang Ujian Nasional.Sore itu, di kelas XII IPA 2 jadwalnya bimbingan mata pelajaran fisika.Di bangku bagian tengah nomor dua dari belakang, Irul menunduk dan hanya sesekali saja memperhatikan penjelasan pak Kan. “Irul…coba kamu kerjakan di depan yang nomor 19, kenapa kamu kok menunduk terus?” Suara pak Kan yang  mantap, lantang dan berwibawa, mengagetkan Irul. Irul benar-benar tidak konsentrasi, bahkan nomor yang disebutkan pak Kan pun tidak tahu.Tangan kirinya mencolek paha Jaya, sedangkan Jaya tidak berani merespon.Mata Irul menoleh ke kanan, ada Yuni menatap iba di situ. “Ayo..Irul cepat!” gertak pak Kan. Dengan nekat Yuni memberanikan diri untuk membuka bibir tanpa suara menyebutkan nomor soal. Untunglah..pak Kan tidak memperhatikannya. Irul mengerjakan soal dengan lancar.fisika merupakan salahsatu mata pelajaran kesukaannya. Apalagi saat kelas X berkesempatan ikut OSK bidang itu.

“Bu Ningsih…boleh nggak kami main ke rumah? Kami kangen bu…”Anaberlari kecil menghampiriku.Di belakangnya ada Irul mengikutinya.“ Boleh nak…bu Ningsih juga kangen kalian”. Obrolan singkat di depan UKS saat akhir istirahat ke dua.

Penuh keakraban di teras rumahku, kami duduk di kursi gambol kayu jati. “ Ana…gimana kamu, jadi meneruskan ke mana? “ tanyaku. Ana, gadis berparas ayu dengan ciri khas alis tebal dan bertahi lalat di atas bibir. “ Saya tidak boleh ke luar kota bu Ningsih…mau kerja sambil kuliah di IKIP sini saja, Insyaallah mau ambil jurusan bahasa Inggris. Tapi sayajuga daftar bidik misi” Jawab Ana. “ Kalau kamu gimana Irul” Irul memandangku “ Saya pilih kedokteran bu …”jawab Irul, tampak semangat walau dengan suara perlahan. “ Semoga apa yang kalian cita-citakan terkabulkan Allah SWT ya ..”. ucap doaku untuk mereka.

Irul dan Ana, mereka sering bersama, tampaksering berdua.Apa mungkin mereka saling suka ya? Tanyaku dalam hati.Serasi juga….kelihatan saling menyayangi.Tapi…setahuku, Ana lagi dekat dengan teman sekelas, XII IPS 4, sedangkan Irul terang-terangan kalau punya pacar anak smapa. Ah…sudahlah, masa depan masih panjang bagi mereka.Mereka berdua, sama-sama perhatian denganku.Saat kegiatan wisata ke Bali, mereka membawakan oleh-oleh untukku.Kain Bali cantik dari Ana dan tiga hiasan kayu lucu bentuk kucing dari Irul.Rupanya mereka berupaya membuat aku senang, pasti dengan pengorbanan untuk membeli itu semua.

Suasana sekolah cukup riuh, terutama di sekitar ruang BK. Oh…rupanya pada melihat pengumuman seleksi PTN.Tampak wajah ceria, murung, sedih, bahkan ada yang menangis. Di bangku depan kelas XII MIPA 2, kulihat Irul duduk berduaan dengan Jaya. Kuamati dari kejauhan, samar kulihat wajah kecewanya.

“Nggak usah patah arang ya nak…walaupun kali ini kalian belum berhasil lolos di PTN. Ini bukan akhir segalanya” , Mereka mendengarkan nasehatku, mereka terdiam…Air putih di depan mereka belum tersentuh. Ana maupun Irul, gagal di seleksi PTN. Aku alihkan pembicaraan, “ Gimana Ana, masih lancar?”aku tersenyum penuh makna, dan aku yakin dia tahu maksudku. “ Udah nggak lagi bu…kami udah putus ” Ana menjawab lirih. Terus dia pamit ikut sholat asyar.“Kalau kamu gimana Irul..?” tanyaku memecah keheningan.“ Saya diputus bu…dia diterima di UB”terucap kekecewaan dari bibir Irul yang sedikit bergetar. Berubah senyum kecut, menunduk dengan pandangan kosong.“Ya..sudahlah, nggak usah dipikirkan lagi, fokus untuk masa depan. Kamu harus sukses, Insyaallah kalau sudah sukses, siapa sih yang akan nolak? Kamu bisa dapatkan pasangan baik yang kamu idamkan” aku berusaha member motivasi. “Ingat ya…kalau sudah sukses, jangan buru-buru menikah, bahagiakan dulu orang tuamu”.Ada mata berkaca-kaca di depanku.Ya…rupanya Irul dan Ana terharu karenanya.

Beberapa pekan kemudian, di kursi gembol pada teras rumahku seperti biasanya, Irul dan Ana duduk berdua.Daun hijau gelap mengkilatspatyphilumdi pojok teras menjadikan teduhnya suasana.Gemericik air terjun di kolam kecil, menambah kesegaran.“Wah..ada parcel buah,dari siapa ini?”Irul tersenyum penuh ceria.“Alhamdulillah bu…saya diterima di STAN, bu Ningsih tahu nggak, waktu bimbingan belajar saya sering nunduk itu...karena saya membaca buku-buku persiapan masuk STAN. Keinginan saya sangat kuat bu…” Irul tersenyum lebar.Sontak Ana kaget, “Lho…aku kok nggak kamu kasih tahu tadi…”Ana menonjok pelan bahu Irul. Rupanya Irul berhasil membuat kejutan besar sore itu.“Alhamdulillah, selamat Irul…kamu bisa buktikan, bahwa kamu mampu berkompetisi. Raih masa depan gemilangmu .Aku pun tersenyum bahagia dan bangga.

Irul diterima di STAN jurusan pajak, lokasi kuliah di Manado. Saat pamitan, hanya doa yang aku panjatkan. Beberapa bulan kemudian, pulang ke Bojonegoro, aku dibawakan oleh-oleh camilankhasManado.Istimewa, bahkan bungkusnya aku klipping untuk motivasi adik-adik kelasnya.Hehehe...mungkin dibilang unik juga caraku. Waktu terus berlalu, masa magang di kantor pajak Bojonegoro telah terlampaui, berlanjut penempatan sebagai PNS di Makasar .

Irul tampak lebih gagah dan tampan.Tak biasanya datang sendirian tanpa Ana.”Kami nggak sempat janjian bu, saya hanya pulang sebentar” ucapnya.”Kapan balik ke Makasar?Gimana mobilmu?kamu bawa?” Tanyaku sambil menengok ke arah mobil Honda Jazz baru miliknya.” Besok udah balik bu…mobilnya nggak saya bawa, untuk ibuk di rumah.Bapak saya juga habis kecelakaan bu…kasihan.Selain itu juga untuk nyenangkan adik, biar lebih nyaman kalau jalan-jalan” Ada binar bahagia terpancar dimatanya.

Tahun berganti, Irul berhasil ikut seleksi mengambil kuliah D3 yang kampusnya di Bintaro Jakarta Selatan.Kuliah dijalaninya dengan tekun hingga lulus.

 “Bu Ningsih…saya ke sini ingin memperkenalkan wanita pilihan saya bu…” ucap Irul Gadis manis bermata bulat yang duduk disampingnya pun mencium santun tanganku. Irul memberikan kartu undangan berwarna putih tulang bermotifbunga mawar.Segera kubaca, “Mohon do’a restu, Irul dan Yuni”.Kuamati wanita itu…, Subhanalloh…ternyata dia teman sekelas Irul saat di SMA.Dewi penolong saat bimbingan belajar fisika. “Selamat ya nak…semoga lancar dan bahagia, ternyata kalau memang berjodoh, nggak akan kemana”. Senyumku pun mengembang

                                                  ***






Irul…kamu salah satu sosok istimewa, anak yang berbakti kepada orangtua, yang berhasil menginspirasi adik-adikmu.Bahkan tak terduga berhasil pula memotivasi anak mbarebku Rangga, hingga meneruskan jejakmu di Bintaro.Semoga kamu masih tetap mengingat pemberian semir hitam dariku.

Komunikasi Terkait Buku

Restu, WA 08563472067

PANDUAN MEMAHAMI RUMUS-RUMUS GEOGRAFI

Judul Buku                Panduan Memahami Rumus-Rumus Geografi
Penulis                       Sri Restu Wahyuningsih
Jenis                          Sains
Penerbit                     Bojonegoro Bukuku Press
Jml Halaman             56
ISBN                         978-602-1527-21-4
Tahun                        2015
Harga                         Rp. 30.000,00


Buku Terdiri Atas:

Kata Pengantar
Daftar Isi

BAB I PETA
1. Rumus Skala Peta
2. Mengubah Ukuran Peta
3. Mengubah Jenis Skala
4. Azimuth dan Bearing
5. Pencarian Skala Peta
6. Peta Kontur
7. Kemiringan Lereng
8. Foto Udara

BAB II LITHOSFER
1. Rumus Laska

BAB III HIDROSFER
1. Kedalaman Laut
2. Salinitas
3. Tekanan Air Laut

BAB IV ATMOSFER
1. Gradient Aerothermis
2. Gradient Barometris
3. Kelembaban Udara
4. Iklim Scmidt Ferguson
5. Iklim Koppen

BAB V ANTROPOSFER
1. Angka Kelahiran
2. Angka Kematian
3. Pertumbuhan Penduduk
4. Proyeksi Penduduk
5. Kepadatan Penduduk
6. Rasio Jenis Kelamin
7. Angka Beban Tanggungan

BAB VI INDUSTRI
1. Penentuan Lokasi Industri

BAB VII POLA KERUANGAN DESA – KOTA SERTA INTERAKSI SPATIAL DESA DAN KOTA
1. Teori Gravitasi Dan Interaksi Dalam Ruang
2. Teori Potensi Penduduk
3. Teori Titik Henti
4. Teori Grafik

DAFTAR PUSTAKA
BIODATA PENULIS

***

Komunikasi Terkait Buku

Restu, WA 08563472067